Oficina de textos
Esses dias, andei pensando, coisa rara, pra mim, neste
começo de ano, numa maneira de fazer com que os textos de meus alunos fossem
lidos. Deixa eu me corrigir, diretora, professores, alunos e outros que me lêem
no momento. Na verdade, tenho procurado uma forma de fazer com que outras
pessoas, além de mim e os próprios autores dos textos, no caso, alunos meus,
lessem as produções incitadas em sala de aula, pensando eu que essa seria, e
ainda penso ser, uma forma para que essas produções feitas, sob o olhar da
escola, saíssem com maior capricho.
Não quero dizer que não vejo empenho de meus alunos ao
produzirem um texto. Sim, vejo e sei que o oficio de escrever não é fácil. No
entanto, é preciso. Diante disso, se alunos vissem suas produções, sendo lidas
por outros, também alunos, e comunidade em geral, creio que o esforço ao labor
do texto seria dobrado. O capricho e a escolha das palavras e das emoções
sairiam de melhor tom.
Claro que aí, você que me lê poderia pensar, haveria o risco
dos alunos travarem, porque outro colega viu seu texto e não gostou, e
gostando, saiu falando mal de sua produção e etc.., etc... e tal. É um risco a
correr. Mas isso, esse temor exagerado com a opinião dos outros, era comum nas
gerações mais tímidas, a minha, por exemplo. A dos meus alunos, espero quase
tudo, menos esse gesto de acanhamento. O desbunde da tropicália achou
casa aqui nessa turminha de 2000 pra cá.
Há alguns anos, trabalhando na antiga Escola Agrotécnica de
Codó-MA, hoje chamado de IFMA, propus àqueles meus alunos uma produção textual,
na oportunidade, o gênero era crônica, e já havia em mim a ideia de fazer com
que os textos deles circulassem além de minhas mãos e vistas. Depois de
combinado com as turmas, textos revisados e em mãos, as produções, colei-as em
salas diferentes. Ou seja, os textos dos alunos da turma “A”, por exemplo,
colei-os na turma “B”, e os da “B”, na “A”.
O resultado foi o melhor possível. Vi e ouvi entre meus
alunos comentários sobre os textos produzidos. Isso pode até parecer pouco a
ouvidos e olhos muito pragmáticos e desatentos, talvez até o seja. Mas, para
mim, foi o pico do gozo. Li ali nos comentários dos alunos, à princípio, que
muitos leram os textos dos amigos. Depois, vi, nos olhos dos que comentavam,
que gostaram. Outros também podem não ter gostado, mas o jogo da escrita é
assim mesmo, igual a tantas outras situações na vida: a algumas agrada já a
outras desagrada, o que importa mesmo é a PROVOCAÇÃO...: “ ...fazer o leitor
satisfeito de si dar o desespero”.
Para mim, aquele exercício de olhar com carinho o escrito,
rir, sentir-se tocado por uma palavra, pois isso arrancou de quem leu uma
lembrança, um projeto, uma previsão, ou até mesmo o desconcerto de um palavrão
imensurável, mal colocado, valeu e vale muito.
Agora, pensando em meus alunos de agora, resolvi criar esse
“Blog Oficina de textos”, um meio para que eles possam postar textos, não
importando o gênero, também ler, reler escritos de autoria própria e de outros,
e sobre tudo que repassem o visto, critiquem e façam e refaçam um telhado de
palavras dos textos lidos.
A oficina está aberta, fiquemos à vontade.
Valdemir Guimarães Sousa éprofessor de Língua Portuguesa nas
escolas Estevam Ângelo e Lúcia Bayma, ambas situadas no município de Codó-MA.
